Celebrado en Bilbao el I Congreso ADP-CETS “Futuros y Retos del Acompañamiento Desde la Perspectiva Educativa-Terapeútica-Social”

• Post by: ADP-CETS
• 23/11/2021
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El 18 y 19 de noviembre tuvo lugar en la Universidad de Deusto en Bilbao, el I Congreso ADP-CETS bajo el título “Futuros y Retos del Acompañamiento Desde la Perspectiva  Educativa-Terapeútica-Social”. El encuentro contó con la asistencia de más de 100 congresistas que bien en formato presencial, bien en formato on-line, participaron de las diferentes actividades organizadas en el marco de este encuentro.

La actividad congresual fue complementada con un Seminario Taller inicial impartido en la mañana del jueves por Norka Malberg, experta en mentalización y colaborado de Peter Fonagy, además de miembro del Anna Freud Centre y del Yale Child Study Center in Connecticut. Durante cuatro horas impartió un taller magistral sobre el Tratamiento basado en la Mentalización con jóvenes y familias, ofreciendo claves para el trabajo con adolescentes y familias altamente dañadas a través del desarrollo de técnicas aplicadas para el entrenamiento de sus capacidades mentalizadoras.

En la tarde del jueves 18 de noviembre tuvo lugar la inauguración del Congreso a cargo de Fco. Javier Arellano, Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Deusto y de Javier San Miguel (Fundación Xilema) como miembro de la ADP-CETS, entidad organizadora del evento.

Su intervención dio lugar a la ponencia inaugural, a cargo de la propia Norka Malberg y de Jorge Tizón, Psiquiatra, Neurólogo y Psicólogo- Psicoanalista,  en el equipo de Prevención de Salud Mental de Barcelona, además de un prolijo escritor de obras de divulgación científica en el ámbito de la salud mental, la intervención terapéutica y las problemáticas de índole psico-social. Ambos aportaron sendas perspectivas en el trabajo que desarrollan con la infancia y adolescencia, destacando las potencialidades de la mentalización y del aspecto relacional en el abordaje de las situaciones de malestar con niños, niñas,  adolescente y sus familias. Norka Malberg mediante sus aportaciones – basadas en su amplia experiencia y complementadas con el conocimiento científico que valida sus intervenciones -, nos propuso repensar(nos) desde el valor de la capacidad de mentalizar(nos) como adultos en el acompañamiento a niños, niñas y adolescentes, introduciendo una perspectiva evolutiva a nuestro trabajo con el colectivo de la Infancia. Así mismo, la Salud Mental , fenómeno de gran incidencia en estos últimos años (más aún si cabe tras el efecto de la pandemia en las sociedades del mundo entero), adoptó una perspectiva comunitaria desde los planteamientos del Dr. Tizón, quien introdujo nuevas e interesantes claves en una análisis de las necesidades asociadas al tratamiento de las enfermedades mentales desde una dimensión social, o más exactamente psico-social

Tras el descanso, la jornada finalizó con una primera sesión de comunicaciones, complementada con una segunda sesión celebrada en la tarde del viernes. Ambas contaron con presentaciones de congresistas venidos de diferentes territorios del Estado Español, cuyas aportaciones fueron seleccionadas previa revisión por el comité científico del Congreso.   La variedad y riqueza de sus contenidos, así como las conclusiones extraídas del trabajo diario y de la sistematización de su práctica cotidiana, ofrecieron una radiografía ajustada de la acción profesional reflexionada de los espacios de atención directa.

El viernes 19 de noviembre, dio comienzo la segunda jornada del Congreso mediante una mesa dialogada en torno a la figura del profesional en intervención directa entre Arantxa Rodríguez Berrio, Doctora en Sociología y Criminología y Profesora Titular de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Deusto y Daniel Ortega, Educador Social y Doctor en Educación por la Universidad de Barcelona. El diálogo combinó la perspectiva académica y las necesidades asociadas a la formación de los profesionales de la atención directa desde el ámbito universitario, junto con una perspectiva profesional en torno al perfil exigido actualmente ante los retos y perspectivas asociados a las nuevas realidades vividas por los niños, niñas y adolescentes, así como sus familias.

Esa misma mañana y tras el descanso inicial, tuvo lugar una mesa de experiencias con participantes de diversos programas y servicios especializados en el trabajo con personas menores de edad y sus familias, que desde diferentes territorios del Estado Español nos ofrecieron una visión amplia de las intervenciones que desde sus respectivos espacios, se desarrollan ante problemáticas de distinta índole. Carla Cabrejas, de la Fundación Cuin  presentó un Modelo de intervención integral para adolescentes en un servicio preventivo de conductas adictivas; José Ignacio Martínez, IRSE-EBI Bizkaia, habló sobre El valor terapéutico de la práctica restaurativa; Javier Gutiérrez de Bizgarri Euskadi compartió con nosotros el trabajo con Custodias infantiles en conflicto;  Javier San Miguel de Xilema por su parte presentó su trabajo con el colectivo de personas sin hogar  “Housing First”, desconstruyendo la acción terapéutica; y por último, Francesca Camossi de Faim Zaragoza abordó los componentes terapéuticos del ocio y tiempo libre, en el programa “Open Space”.

Así mismo, el congreso tuvo un espacio para la presentación de libros y obras de divulgación científica en el que se presentaron algunas obras relevantes como “Manual de Psicoterapia de Vinculación Emocional Validante”, publicado por Ángel Estalayo, Olga Rodríguez, Raúl Gutiérrez y Juan Carlos Romero, miembros de la ADP-CETS, “De las interferencias parentales a la violencia filioparental. Manual práctico para un abordaje terapéutico” de Mariela Checa Caruana, “Educación social, sociedad y acogimiento residencial” de Santiago Ruiz Galacho, “Explorando el tsunami de la violencia filio-parental. Un estudio Correlacional entre la violencia de género, la separación Conflictiva conyugal y la VFP” por Raúl Gutiérrez y “Modelo de intervención ante la violencia filio-parental”, publicado por Juan Manuel González.

Tras el descanso para la comida, la tarde del viernes dio comienzo con la ponencia La mirada Sistémica en contextos socio-educativos de Mark Beyenbach (Universidad pública de Navarra), quien planteó la necesidad de orientar el trabajo terapéutico hacia un enfoque centrado en las soluciones, atendiendo a la recursividad de la acción (retroalimentación del observador), sin desatender la necesaria humildad terapéutica que alude a la existencia de múltiples opciones (caminos para el cambio) dentro de la propia intervención.

Seguidamente, el Dr. Carlos Mirapeix, el psicólogo transcultural Hithem Abdulhaleem y la Dra. Edurne González, dialogaron en torno a Los factores comunes de la práctica terapéutica aportando sus visiones desde la experiencia de sus años como profesionales del trabajo directo con infancia y familia. Durante el encuentro se trataron cuestiones como el entorno familiar y la generalización de cambios en la intervención con niños, niñas y adolescentes, la importancia de la figura del profesional o la coordinación entre agentes intervinientes.

Para finalizar, la ponencia de clausura, a cargo de Raúl Gutiérrez de Faim Zaragoza y Ricardo Fandiño de ASEIA, Galicia, se centró en analizar los Retos de futuro en contextos educativo-sociales de Intervención, ofreciendo una visión de las características que actualmente rige la actuación técnica con el colectivo. Poder prever y actuar con la celeridad y profesionalidad que rige la acción terapéutica en los contextos de vulnerabilidad social propios de nuestro trabajo cotidiano, nos ofrece la posibilidad de seguir analizando, reflexionando y construyendo (o deconstruyendo) nuestras propias intervenciones en favor de una acción profesional más ajustada.

Tras dos días intensos, nutridos de contenido con mucha base aplicada y alta aplicabilidad, a las 20.00 el presidente de la ADP-CETS Ángel Estalayo, dio por finalizado el Congreso emplazando a los participantes a próximos encuentros que sin duda tendrán lugar en el marco de la Asociación para el Desarrollo de la Psicoterapia en Contextos Educativos-Terapéuticos y Sociales.

Gracias a todos por vuestra participación.

Hasta pronto